Page 7 - 白楊深處
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但是另一方面袁 也應該看到袁 學生學習負擔越來越重袁 孩子們睡得越
來越晚袁 考試競爭越來越前置袁 社會的焦慮越來越深袁 老師的工作壓
力也越來越大袁 職業(yè)認同感堯 幸福感越來越低袁 學校之間的競爭越來
越無序噎噎滿天飛舞的理念和熱詞好像沒有解決什么問題袁 經驗好
像沒有改善什么袁 這難免讓人沮喪遙 這樣的情況讓我覺得經驗交流
蒼白而無趣袁 似乎也缺點真誠遙 如果不面對這些問題袁 教育將無法
為國家持續(xù)發(fā)展提供強勁的動力遙 基于這樣的思考袁 我們把論壇的
主題定為 野教育生態(tài)與學校發(fā)展冶袁 希望通過研討袁 通過對安陽一中
辦學實踐的觀察袁 可以產生一些思考遙 也真誠地希望借助這個平臺袁
讓更多的同仁認識安陽一中袁 了解安陽一中袁 在以后的教育教學中
加強聯絡袁 互通有無袁 共同為我們河南的教育做出一所中學應有的努
力遙
我的發(fā)言分兩個部分院 野學校發(fā)展冶 和 野軟道理冶遙 學
校
發(fā)
首先袁 什么是學校發(fā)展鑰 展
我們用二分法袁 把學校發(fā)展簡單分為兩類院 外在堯 顯性地發(fā)展曰
內在堯 隱性地發(fā)展遙
外在顯性的發(fā)展院 辦學規(guī)模的擴大袁 學校硬件的升級袁 升學率的
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提升等等袁 都屬于這一類遙 這一類發(fā)展問題在一定階段曾經是學校發(fā)
展的主要矛盾袁 涉及生存袁 所以放在優(yōu)先發(fā)展的地位遙 又因為這一方
面的發(fā)展顯性袁 見成效快袁 很容易刺激人的興奮點袁 引發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的
激情袁 所以袁 也讓地方和學校相對更加熱心去追求遙 事實上袁 擴大規(guī)
模堯 辦新校區(qū)堯 改善硬件袁 本身也是勞心費力的一件事情遙 而升學率
地提升袁 更是生命線袁 更是永無止境遙 所以袁 能完成外在的發(fā)展袁 已
